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学校简介
南京市芳草园小学建于1996年，地处秦淮河旁，原名琅琊路小学分校，2006年7月独立为南京市芳草园小学。学校坚持走“质量立校，文化兴校，科研强校”之路，以“阳光儿童教育”为办学特色，先后被评为南京市“金陵书香校园”、南京市“平安校园”。
毕达哥拉斯曾言“万物皆数”，而中国著名数学家陈省身也说过“许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示”，由此可见数学是众多事物和理论的基础。
为发展数学特色文化，芳草园小学与周桥文化合作着力建设数学实验室。通过打造集观览、教学等功能于一体的专用室，呈现数学这一学科的魅力，也加深孩子们对数学的认知。
整个数学实验室的空间布局主要分为展示互动与教学区，联系小学数学课程的知识、综合生活与历史中的数学，通过教、学、展示、体验的形式将数学文化融合呈现。
入口处，印刻着符号和公式的拱门帮孩子们打开数学的殿堂。走道顶部，几何图形的灯箱给予空间变化性。
玻璃与数学符号造型相结合的隔断既进行了区域的功能区分，又保持了空间的通透感，使得各区分离但不割裂。
数与形的空间
数与形是数学研究中的两个重要元素，以形可以助数，因此在进行实验室的规划设计时，周桥文化将圆、弧、多棱锥等图形几何运用到墙面等空间的构造和艺术外形中。
教学区内，巧妙运用大小错落的立体几何的形式设计展示架和收纳柜。将课桌设计为七巧板拼合的形式，引导学生们在数学学习中发散思维探究多种途径，也促进同学间进行合作交流和思维碰撞。
由数学之古今
学习历史上数学领域的成果可以帮助学生更好地认知这门学科。既促进了学生对数学知识的学习，也便于了解数学在日常生活中的价值。
在文化展示区，将《九章》《孙子算经》以及天元术的节选内容以竹简的形式呈现出来，并且展示日晷、沙漏等古代工具。又通过鸡兔同笼、大雁南飞等经典例题，引导学生们学会运用数学理论解决实际问题，将知识点与生活结合起来。
在互动中探知
体验式的学习可以增强参与感，便于理解且加深记忆，因此在展示区广泛采用可互动装置结合实例的形式来进行知识点的呈现。
在展墙上设置计算器、算盘和算筹、分数滑块、坐标板等等互动装置，给予学生们动手操作的机会，便于学生们在互动中学会熟练运用计算工具和数形结合思维探知数学现象、解决数学难题。
设计增加百变游戏墙，其中分别设计奇想齿轮、疯狂跑道、音乐之旅、万能迷宫等等有趣的互动设施，将数学与物理、动力、音乐等其他领域的知识和技能综合起来，通过游戏的方式呈现，易于提高学生的兴趣，也实现了多学科知识的融汇贯通。
实验室内贯穿了富有童趣的元素、造型和丰富鲜亮的色彩点缀，以引起孩子们的兴趣。空间艺术设计抓住数学元素和特色，文化内容则是紧贴课标内容，让整体设计从数学出发又最终回归数学。