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彰显卓越,创优致远|玄武外国语学校品牌视觉识别系统设计

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学校简介

南京玄武外国语学校位于南京市玄武区珠江路,创建于1996年5月,是一所具有外语特色的民办初级中学,也是“江苏省首批模范民办学校”。学校坚持全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,重视教师队伍建设,实施学校的科学管理。办学二十多年来,学校教学质量持续稳步提高,也在南京市民中获得了极好的口碑。

文化名片:让优秀成为习惯

玄外以“让优秀成为习惯”为教育主题理念,以“求实、求高、求精、求美”为目标,在多年的发展中形成了追求卓越、创优达优的文化氛围。

(在前两篇中,我们一起看过了玄外室内外文化环境的设计,而在本篇中将给大家呈现玄外品牌视觉系统的设计。)

学校标志

学校标志是学校视觉识别系统的核心元素,是学校对外最显著的符号和象征。因此,学校标志需要具有代表性和独特性,既能内涵丰富反映玄外的文化,也具有区别于其他学校标志的形象特色。

标志的基础色彩选用深蓝色,这也是整个视觉系统以及玄外文化环境建设中所应用的主色调。将原标志的盾牌造型进行优化修改,作为主体造型。盾牌上坚固的棱角寓意守护,象征坚实可靠,而盾牌上方圆弧造型避免了过于僵硬,也代表着包容和柔和,象征着玄外的教育刚柔并济,呵护学生茁壮成长。

主体盾牌造型内融合了四个版块的细节设计,突出玄外对“求实、求高、求精、求美”目标的追求。第一个版块是学校钟楼及教学楼的简笔线绘,凸显代表性建筑,是对学校环境的概括勾勒。第二个版块为翻开的书籍,寓意学校为学生提供了一个汲取知识、夯实文化基础的学习平台。

第三个版块用简单而色泽鲜明的红星代表“五自习惯”这一特色文化,彰显学校教育教学的方式和理念。第四个版块是由“玄”和“W”的字形演化而成的抽象标志,是对玄外原有标志的延续,跳跃者的形象寓意着玄外在传承历史的同时不断谋求发展跃进。

在盾牌造型外中英文校名与桂枝共同环绕,组成标志的最外围,桂枝象征美好与荣耀,更隐含着蟾宫折桂的美好期许,与校名结合在一起,凸显玄外师生对优秀品质与才能的追求。

标语设计

把学校“让追求优秀成为习惯”的理念设计为标语,以便于将这一理念更好地融入校园环境并对外展示。

标语的色彩选用学校标志的深蓝色,以及暗红色与白色的组合搭配,简约并且文字内容更突出鲜明。标语的中文字设计为笔画粗重、方正有棱角的字体,以显得规整有序。

同时,为避免整体过于僵硬,在中文间加入对白框、理念的英文以及字形随性洒脱的“SHOW”,让整个标语更富于变化,也表达了玄外师生尽情追求优秀、展示优秀的冲劲儿。

辅助图案

辅助图案是学校标志之外的另一重要视觉标识,可用于学校建筑、景观、各类设施的装饰上,增加艺术美感的同时,也使环境之间相互联系统一。还可应用于学校文化周边等各类实物的印刷,实现纪念和宣传价值。因此辅助图形的设计也应体现玄外的特色。

为玄外设计的辅助图案是由多元素方块拼合而成的规整矩形,色彩依然以沉稳的深蓝色为底,设计元素则选用橙黄色、鲜绿色、水蓝色以及纯白色等明亮的色彩,使得图案在秩序中又富于活力。在此基础上,增加设计了深蓝底暗金线线稿版,可用于大面积的背景修饰。

为了体现玄外特色,图案主元素选用“玄外”的拼音、水波、钟楼与梧桐。“玄外”的拼音直指学校名称,增加了图案的识别度,水波纹则是从学校所在玄武区的地理特色——“玄武湖”中提取的灵感,而钟楼与梧桐则概括了玄外的特色建筑和植被景观,使图案更具有代表性。

实物应用

这些标志、图案可以应用在学校的办公、会务、导视系统以及文创周边等实物中,诸如名片、信封信纸、笔记本、文件袋等行政办公用品,会议证、邀请函等会务用品,楼宇指示牌、教室牌等导视系统,以及笔、杯子、服饰等文创物品。

使用统一的标志及图案,既是对这些物品的装饰,也能明确地标示所属的学校身份,增加辨认度并使得校内环境及物品更规范有序。

这些修饰让校园的物质环境具有紧密的联系,在视觉上能处处感受到玄外校园文化的凝聚力。而其中的文化周边,学生、校友还可作为纪念品保存,寄托对母校与学生时代的留念情怀。


对于一所学校而言,学校理念是一种隐性的文化呈现,学校环境则是一个相对内化的文化呈现,而包括学校标志、学校导视系统、文化周边等在内的视觉系统则为学校增添了对外展示的品牌形象和视觉象征标志。

在玄外视觉系统方案的设计过程中,我们致力于体现玄外文化及特点,为玄外的学校品牌呈现一个系统的、令人印象深刻的视觉效果。